METODOLOGIA | CEIP Es Pont

Al CEIP Es Pont, entenem l’escola…

Com un espai de reflexió i d’aprenentatges compartits entre alumnat i els mestres.
Com un espai on es puguin desenvolupar les eines necessàries per adquirir cada vegada un major grau d’autonomia personal, entesa aquesta com a capacitat de proposar, organitzar, triar, decidir, criticar, dubtar, donar alternatives, pensar solucions, responsabilitzar-se, comprometre’s, dialogar, compartir idees i coneixements, arribar a pactes i trobar el lloc personal d’implicació i de satisfacció dins el procés de construcció de la pròpia identitat.
Com un espai on tota la comunitat educativa sigui protagonista i, per tant, comparteixi els mateixos objectius.
Com un espai on tothom pugui aprendre i tothom pugui ensenyar, no només el professorat, ja que la realitat ens demostra que podem aprendre de tots i en tot moment.

Per tant, està basada amb els següents principis:

El dialeg com a eina per compartir coneixements, idees, estratègies i preocupacions.
L’actitud d’interrogar-se, qüestinar-se, dubtar davant els fets, els esdeveniments, els objectes…i d’establir-se relacion entre la pròpia experiència i els diferents sabers.
L’error com a pas positiu per poder avançar en el coneixement.
La reflexió, per tal d’aprendre a penar per un mateix, afavorint l’anàlisi, l’argumentació, la crítica i l’autocrítica, establint relacions entre els diferents sabers.
Els valor democràtics de respecte, solidaritat i assertivitat, front a la passivitat i l’agressivitat.
La creació de la pròpia identitat per aprendre a conèixer-se i valorar-se amb els aspectes positius els aspectes a millorar.
L’atenció a la diversitat crent un clima de respecte i d’atenció a les característiques personals de cadascú.
El treball compartit i en equip entre professorat, alumnat, altres professionals i altres membres de la comunitat educativa.
L’aprenentatge de la nostra llengua com a eina de comunicació i expressió.
La potenciació de les diferents intel·lèngies: lògica-matemàtica, lingüística, musical, cinestèsica, espacial-visual, interpersonal, intrapersonal i naturalista.

___________________________________________________________